PROCESO DE EVALUACIÓN
¿DE QUE
MANERA DESARROLLARÍAS UN PROCESO DE EVALUACIÓN?
PROPUESTA
DE EVALUACION
Por:
Mónica Vargas Triveño
HITO 1
Evaluación
diagnostica : Mediante un cuestionario realizaría preguntas a los estudiantes
sobre conocimientos previos sobre la materia, mas que todo conceptos que me
ayuden a determinar si se realizara un repaso que les ayude a comprender mejor
la materia de psicoestadística. Por ejemplo, para esta materia es necesario
tener conocimientos sobre porcentajes, redondeo, fracciones, entre otros; si en
la evaluación diagnostica se ha evidenciado problemas en estos aspectos
entonces será inevitable que los estudiantes tengan dudas a lo largo de la
materia y es preferible realizar un pequeño repaso para reforzar sus
conocimientos y evitar dudas futuras al respecto.
HITO 2 : 15 puntos
La
evaluación se realizara de la siguiente manera tomando en cuenta los resultados
de aprendizaje:
·
40% una practica
individual que consta de un cuestionario y ejercicios sobre los temas
avanzados.
·
20% Ejercicios
en clase.
·
40% Examen (40%
teórico y 60% práctico.)
La
evaluación de los ejercicios en clase se controlara mediante firmas en el
cuaderno; y se ponderará dependiendo de la cantidad de firmas que se realicen
durante el hito. Los ejercicios en clase en caso de que los estudiantes
quisieran recuperar la nota de los ejercicios realizados en clase pueden
presentar un trabajo de investigación sobre un tópico que complemente lo
aprendido.
HITO 3: 15 puntos
La
evaluación se realizara de la siguiente manera tomando en cuenta los resultados
de aprendizaje:
·
40% una practica
individual que consta de un cuestionario y ejercicios sobre los temas
avanzados.
·
20% Ejercicios
en clase.
·
40% Examen (40%
teórico y 60% práctico.)
La
evaluación de los ejercicios en clase se controlara mediante firmas en el
cuaderno; y se ponderará dependiendo de la cantidad de firmas que se realicen
durante el hito. Los ejercicios en clase en caso de que los estudiantes
quisieran recuperar la nota de los ejercicios realizados en clase pueden
presentar un trabajo de investigación sobre un tópico que complemente lo
aprendido.
HITO 4: 15 puntos
La
evaluación se realizara de la siguiente manera tomando en cuenta los resultados
de aprendizaje:
·
50% una practica
individual que consta de un cuestionario y ejercicios sobre los temas
avanzados.
·
10% Ejercicios
en clase.
·
40% Examen (40%
teórico y 60% práctico.)
La
evaluación de los ejercicios en clase se controlara mediante firmas en el
cuaderno; y se ponderará dependiendo de la cantidad de firmas que se realicen durante
el hito. Los ejercicios en clase en caso de que los estudiantes quisieran
recuperar la nota de los ejercicios realizados en clase pueden presentar un
trabajo de investigación sobre un tópico que complemente lo aprendido.
HITO 5 : 55 puntos
En este
ultimo hito el estudiante deberá demostrar que ha alcanzado comprensión de la
materia integrando los tres saberes en un informe estadístico sobre algún
tópico que refleje la competencia global de la asignatura[1].
Sera necesario realizar al menos treinta encuestas para obtener datos
estadísticos descriptivos que demuestren la comprensión de la materias. En el
informe se evaluará principalmente:
20
puntos: Presentación, con el formato APA
30
puntos: Resultados estadísticos e interpretación.
5
puntos: Se evaluara también el desempeño
grupal e individual mediante coevaluación.
[1] En el caso de la asignatura de Psicoestadística
descriptiva, la competencia global es: Aplica técnicas y procedimientos
estadísticos para resumir, organizar e interpretar la información, en base a
los datos recolectados para la investigación psicológica.
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